備賽的日子，是我與憲法一次次“深度對話”的時光。自接到參賽通知起，我便開啟了高強(qiáng)度的備賽模式。在指導(dǎo)老師的悉心幫助下，我反復(fù)研讀憲法條文，梳理法治發(fā)展的脈絡(luò)，將莊重的文字轉(zhuǎn)化為貼近生活的生動案例；為了讓演講更具感染力，我字斟句酌地打磨稿子，調(diào)整語氣節(jié)奏，對著鏡子練習(xí)肢體與眼神，就連一個手勢、一處停頓，也力求準(zhǔn)確而自然。那些挑燈夜戰(zhàn)的夜晚，書桌前的燈光靜靜陪伴，也讓憲法的精神，在我心中悄然扎根、生長。

站在全國總決賽的舞臺上，我真正體會到“高手云集”的含義。來自全國各地的選手們從容自信，有的對憲法條文如數(shù)家珍、對答如流，有的演講真摯動人、擲地有聲，以青春視角詮釋著憲法的溫度與力量。目睹他們在舞臺上綻放光彩，我在敬佩之余，也默默告訴自己：“這不僅是競技，更是一次寶貴的學(xué)習(xí)與交流。”隨后，我沉心靜氣，走上舞臺，將自己對憲法的理解與熱愛，傳遞給在場的每一位評委與觀眾。

比賽雖有終幕，榮譽固然可喜，但更珍貴的，是這一程帶給我的思考與蛻變。這次國賽之旅，讓我對憲法有了全新的認(rèn)識：它不再是教科書上遙遠(yuǎn)的條文，而是與我們每個人息息相關(guān)的“權(quán)利保障書”。從受教育權(quán)到人身自由，從財產(chǎn)安全到人格尊嚴(yán)，憲法的每一條款，都在默默守護(hù)著我們的日常生活。我也更加明白，作為新時代的青年，學(xué)習(xí)憲法不止于知曉條文，更在于將法治精神融入言行，學(xué)會以法律保護(hù)權(quán)益，以法治思維看待問題，真正做到尊法、學(xué)法、守法、用法。

這段北京之旅，是一個終點，更是嶄新的起點。今后，我愿繼續(xù)做憲法精神的傳播者與踐行者，把此行的所見所思分享給更多同學(xué)，帶動更多人走近憲法、理解憲法、信仰憲法，讓法治的光，照亮青春的征程！

（供稿：高二（2）班 張倍滋 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

在班級，她身為班長，常懷熱忱與細(xì)心：傾聽同學(xué)煩惱，凝聚集體力量；專注課堂，尊重師長，從策劃到落實，始終細(xì)致負(fù)責(zé)，只為推動集體向上、向暖。

于生活日常，她始終正直守信——承諾必踐，過失不諱，困難不退。每一份責(zé)任她都穩(wěn)穩(wěn)扛起，每一次言行皆映照真誠。她用踏實堅定的每一步，守護(hù)內(nèi)心的準(zhǔn)則，也點亮周遭的信任與敬意。

（審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

孝與誠，在他身上不是口號，而是融入生命的習(xí)慣。張楓用最樸實的行動詮釋：美德不在遠(yuǎn)方，就在每一次伸手、每一句問候、每一份堅持里。

讓我們以他為榜樣，讓溫暖延續(xù)，讓擔(dān)當(dāng)傳承，共同爭做閃耀著傳統(tǒng)美德與時代風(fēng)采的新少年！

（審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

學(xué)習(xí)之星 高三（1）班 祁祉君

他以勤勉為舟，以思考為槳，在知識的海洋中執(zhí)著追尋。課前專注預(yù)習(xí)，標(biāo)記疑難；課堂全神貫注，積極思辨；課后及時復(fù)盤，構(gòu)建體系——這是他高效學(xué)習(xí)的堅實軌跡。他善于整理典型錯題，提煉解題通法，在舉一反三中不斷提升思維深度。更難能可貴的是，他從不吝嗇分享：主動為同學(xué)講解疑難，整理復(fù)習(xí)資料，營造了互幫共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)業(yè)之外，他堅持廣泛閱讀，拓寬認(rèn)知邊界；嚴(yán)于律己，恪守校規(guī)，以踏實進(jìn)取的態(tài)度展現(xiàn)了新時代學(xué)子的勤學(xué)風(fēng)貌。他以智慧點亮自我，更以熱忱溫暖集體，是當(dāng)之無愧的學(xué)習(xí)領(lǐng)航者。

誠實之星 高三（3）班 李玉豪

如玉溫潤，如光坦蕩，他以真誠為不變的處世信條。對待師長，他敬重有禮；對待同學(xué)，他友善真摯。言語從不矯飾，行動絕不推諉，在點滴言行中盡顯君子之風(fēng)。無論是細(xì)致完成值日任務(wù)，還是積極投身志愿服務(wù)，他都以全情的投入和強(qiáng)烈的責(zé)任感，為集體注入蓬勃正能量。作為副班長，他甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，用心做好每件班級小事，以公正化解矛盾，以坦誠贏得信任，成為老師得力助手、同窗信賴伙伴。榮獲“優(yōu)秀班干部”的他，真正將“誠實做人、踏實做事”內(nèi)化于心、外化于行，用實實在在的品格樹立了可信可靠的青春榜樣。

美德之星 高三（5）班 方晗喆

她以美德為基石，以進(jìn)取為階梯，在成長道路上不斷超越自我。在學(xué)校，她以飽滿熱情投入學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，共同進(jìn)步；在家中，她主動分擔(dān)家務(wù)，關(guān)愛家人，展現(xiàn)獨立與擔(dān)當(dāng)。面對困難，她始終堅韌不拔，以積極心態(tài)和持續(xù)行動攻克難關(guān)，多次榮獲學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎。課余時間，她堅持閱讀寫作，在作文及英語演講比賽中屢獲佳績；同時潛心修煉書法、鋼琴，在藝術(shù)領(lǐng)域收獲證書與獎項。她以勤勉錘煉本領(lǐng)，以才藝滋養(yǎng)心靈，是品學(xué)兼優(yōu)的踐行者，更是全面發(fā)展的模范生，用實際行動詮釋了“美德”的豐富內(nèi)涵與青春力量。

節(jié)儉之星 高三（2）班 尚麗媛

她將“節(jié)儉”二字深植內(nèi)心，化為日常生活的自覺行動。童年時父母“一粥一飯當(dāng)思來之不易”的教誨，成為她始終恪守的生活準(zhǔn)則：作業(yè)本正面用完，背面演算；人離教室，必關(guān)燈節(jié)電；食堂就餐，按需取餐，珍惜每粒糧食。她堅守初心，不慕浮華，不與人攀比，將全部精力投入學(xué)習(xí)與成長。從小學(xué)的踏實認(rèn)真，到高中的穩(wěn)定優(yōu)異，“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的榮譽背后是她一貫的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。更難能可貴的是，她主動提醒同學(xué)節(jié)約資源，以實際行動帶動身邊人踐行節(jié)儉風(fēng)尚，讓勤儉美德在校園蔚然成風(fēng)。

才藝之星 高二（2）班 張倍滋

舞臺是她的天地，才華是她的語言，她在多元領(lǐng)域綻放青春光彩。主持、表演、鋼琴、聲樂、繪畫皆有所長，已考取全國青少年播音主持專業(yè)十級證書。校園藝體節(jié)上多次登臺，為班級榮譽傾情奉獻(xiàn)。2023年她榮獲“新時代定西好少年”等多項稱號，并在省學(xué)代會等重要場合發(fā)言。賽事中她表現(xiàn)亮眼：中華經(jīng)典誦讀大賽獲省級獎項，全國青年科普創(chuàng)新大賽、區(qū)科技創(chuàng)新大賽均獲佳績。她曾參與央視及省臺節(jié)目錄制，與名家同臺，主演微電影，繪畫作品獲科幻畫一等獎。才藝于她，是熱愛，是堅持，更是全面發(fā)展的生動詮釋。

孝敬之星 高三（6）班 王子瑞

他沒有豪言壯語，卻用日復(fù)一日的行動，將“孝”字刻進(jìn)生活點滴。父親行動不便時，他以稚嫩卻堅定的脊背，穩(wěn)穩(wěn)背起父親上下樓梯，每一步都踏出體貼與擔(dān)當(dāng)。家人需要時，他總能第一時間伸出援手，以耐心和細(xì)心照顧日常，分擔(dān)辛勞。這些平凡瑣碎的小事，在他手中變得莊重而溫暖。他用無聲的付出，為家庭筑起安心的港灣，也用最質(zhì)樸的方式，詮釋著“百善孝為先”的真諦。他是家庭溫暖的守護(hù)者，更是校園中孝親敬長的鮮活榜樣，讓傳統(tǒng)美德在青春歲月中熠熠生輝。

環(huán)保之星 高二（20）班 成一佳

她把環(huán)保理念融入骨髓，化為日常生活的溫暖力量。對動植物溫柔呵護(hù)，是生態(tài)觀的本真流露；在校園踐行“人走燈滅”，倡導(dǎo)紙張雙面使用，珍視每份資源；她捐贈舊衣，堅持綠色出行，用腳步丈量對地球的承諾。她的環(huán)保行動不斷延伸：在家中向長輩宣傳知識，規(guī)劃舊物回收；在學(xué)校隨手撿垃圾、關(guān)水電，帶動朋友共護(hù)環(huán)境。這一切源于她對人與自然關(guān)系的深刻理解，對可持續(xù)發(fā)展的美好憧憬。她是“綠水青山就是金山銀山”理念的堅定踐行者，以青年擔(dān)當(dāng)守護(hù)共同家園，是當(dāng)之無愧的環(huán)保先鋒。

運動之星 高一（20）班 高文靜

她在排球的起落與團(tuán)隊的協(xié)作中，揮灑汗水，激揚青春。訓(xùn)練場上，她勤于鉆研技術(shù)，更以耐心和技巧主動幫助小隊員，助力團(tuán)隊共同成長。在2025年7月甘肅省青少年排球乙組錦標(biāo)賽中，她與隊友默契配合、奮力拼搏，最終勇奪桂冠，并成功取得二級運動員證書。從日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，到賽場上的奮力搏殺，她以汗水詮釋熱愛，用拼搏彰顯體育精神。她不僅是賽場上閃耀的明星，更是同學(xué)們眼中活力與堅持的標(biāo)桿，用實際行動證明：奮斗的青春最美麗，拼搏的生命最精彩。

自強(qiáng)之星 高一（18）班 王文睿

逆境是她的土壤，自強(qiáng)是她的光芒。作為德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年，她始終成績名列前茅，卻從未停止前進(jìn)的腳步。學(xué)習(xí)上，她制定詳盡計劃，從夯實基礎(chǔ)到攻克難題，每一步都走得堅實有力。面對挑戰(zhàn)，她從不逃避，以勤奮智慧迎難而上。在班級里，她主動幫助同學(xué)，耐心講解難題，是老師的得力助手。她用行動詮釋：真正的強(qiáng)大，源于內(nèi)心的堅韌與不屈。她像奔騰的江河，穿越重重山嶺，終將匯入大海，在自立自強(qiáng)中開拓出屬于自己的廣闊天地。

公益之星 高一（5）班 張邁

他以實際行動詮釋“公益就在身邊”的樸素信念。在學(xué)習(xí)上，他是熱心的“課后互助小老師”，主動利用課余時間耐心為同桌梳理數(shù)學(xué)知識點，講解錯題，周末分享學(xué)習(xí)筆記，用真誠助力同學(xué)攻克難關(guān)。在社區(qū)中，他是盡責(zé)的“周末環(huán)保小衛(wèi)士”，跟隨志愿者清理綠化帶垃圾，每次都能撿拾2-3袋廢棄物，并主動提醒小朋友愛護(hù)環(huán)境，慢慢帶動鄰里共護(hù)家園。公益于他，是融入日常的習(xí)慣，是傳遞善意的紐帶。他用每一次微小善舉匯聚溫暖暖流，并希望號召更多同學(xué)加入，讓善意在校園與社區(qū)間持續(xù)傳遞、綻放光彩。

（供稿：政教處 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

在日常的每一個細(xì)節(jié)中，胡桐菡將低碳理念化為自覺：拒絕使用一次性塑料袋與餐具，隨身攜帶環(huán)保物品；離開教室與家中時，不忘隨手關(guān)燈、切斷電源，珍惜每一度電的光明與溫暖；堅持分類回收廢紙與塑料瓶，讓資源在循環(huán)中重獲新生。

嚴(yán)于律己之外，她更主動擔(dān)當(dāng)環(huán)保的宣傳者與引路人。在家中倡導(dǎo)“一水多用”，以洗菜之水澆灌綠植、沖洗廁所，帶動家人共筑綠色生活；她積極參與社區(qū)“清潔家園”志愿活動，俯身撿拾垃圾、細(xì)心擦拭公共設(shè)施，并主動向鄰里、同學(xué)分享環(huán)保知識，號召眾人攜手，為地球減負(fù)。

平凡小事，因堅持而熠熠生輝；綠色種子，因傳播而生生不息。讓我們以胡桐菡同學(xué)為榜樣，從隨手關(guān)燈、垃圾分類、節(jié)約用水做起，將環(huán)保理念融入血脈，用行動守護(hù)藍(lán)天碧水，共建美麗校園，同護(hù)綠色家園！

（審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

活動伊始，一個引人深思的問題：“如果給你一座島，它會是什么樣？”出現(xiàn)在同學(xué)們面前，同學(xué)們紛紛在便利貼上寫下描述理想島的關(guān)鍵詞，貼滿整個黑板。創(chuàng)意紛呈的答案展現(xiàn)了每個人獨特的內(nèi)心世界——“島上長滿奶茶樹”、“藏著一座圖書館”、“住滿會說話的小動物”等奇思妙想不斷涌現(xiàn)。

活動應(yīng)用霍蘭德設(shè)計的“六座小島”代表六種職業(yè)興趣類型：研究型（I島）、社會型（S島）、藝術(shù)型（A島）、常規(guī)型（C島）、現(xiàn)實型（R島）和企業(yè)型（E島）。通過趣味互動，同學(xué)們了解到不同興趣類型對應(yīng)的職業(yè)方向，認(rèn)識到“沒有‘最好’的島，只有‘最像你’的風(fēng)景”。

MBTI奇幻劇場環(huán)節(jié)更是將活動推向高潮。同學(xué)們通過性格測試探索內(nèi)心住著的“小精靈”，了解不同人格類型的特點。活動強(qiáng)調(diào)“人格類型不是標(biāo)簽，而是你獨一無二的‘超能力說明書’”，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識自我價值。

實用的選科指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，引入陽光高考平臺，以“犯罪心理學(xué)”等專業(yè)為例，現(xiàn)場演示如何查詢選科要求。通過“愛畫畫的偵探（A島+ISTP）該如何選科”等具體案例，幫助同學(xué)們理解選科組合與未來發(fā)展的關(guān)聯(lián)。

活動最后，韓彩虹老師溫馨寄語：“每一顆珍珠，都曾與貝殼細(xì)語。選科組合沒有‘標(biāo)準(zhǔn)答案’，就像珍珠有粉白金紫——你的顏色，由你定義?！边@句話深深打動了在場的每一位珍珠生。

在《珍珠之歌》的合唱聲中，本次活動圓滿落幕。珍珠生們不僅加深了對自己的認(rèn)識，更堅定了“未來的你，無可替代的珍珠光芒”的信念。此次活動為同學(xué)們提供了寶貴的自我探索機(jī)會，為未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇奠定了堅實基礎(chǔ)。

（撰稿：韓彩紅 審核：水晶 監(jiān)審：水晶)

他領(lǐng)舞校園舞賽場，斬獲三等獎；在第七屆校園體育藝術(shù)節(jié)中，他與同學(xué)默契協(xié)作，為班級再度贏得三等獎；隨后作為街舞社重要成員，他助力社團(tuán)榮膺文藝節(jié)目二等獎。

進(jìn)入第八屆體育藝術(shù)節(jié)，他積極投身社團(tuán)節(jié)目，與街舞社伙伴再度攜手，以不懈的追求與出色的表現(xiàn)，又一次將文藝節(jié)目二等獎收入囊中。

李岸庭同學(xué)團(tuán)結(jié)同儕，才藝多樣，始終以熾熱之心傳遞藝術(shù)力量，用行動詮釋集體精神，為營造濃厚校園藝術(shù)氛圍持續(xù)注入活力與溫度。

愿他繼續(xù)保持熱愛，在更廣闊的舞臺上綻放光芒！

（供稿:政教處 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

在家中，她是潤物無聲的“節(jié)約小幫手”。備餐前細(xì)心詢問，從源頭杜絕浪費；餐后巧手整理剩菜，讓“光盤”成為家中最溫馨的餐桌禮儀。

在校園，她是知行合一的“節(jié)儉踐行者”。食堂里“按需取餐”，書桌上“舊物新用”，她用最樸素的行動，將作業(yè)本的背面化為草稿，為廢棄的筆芯賦予新生。

她不僅嚴(yán)于律己，更樂于將節(jié)儉之風(fēng)播撒到同學(xué)心中，用實際行動悄然帶動身邊人，共同傳承這項可貴的中華美德。

（審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

“為學(xué)先為人”，是他恪守的信條。樂于助人，是他自然的流露；同學(xué)遇困，他躬身講解；集體需力，他默默補位。

他如一束暖光，溫潤周遭；似一股清流，帶動同行。青春最美的注腳，就藏在他每一次踏實向前的腳印里。

（審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

（供稿：政教處 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）