學(xué)習(xí)之星 高三（1）班 祁祉君

他以勤勉為舟，以思考為槳，在知識的海洋中執(zhí)著追尋。課前專注預(yù)習(xí)，標記疑難；課堂全神貫注，積極思辨；課后及時復(fù)盤，構(gòu)建體系——這是他高效學(xué)習(xí)的堅實軌跡。他善于整理典型錯題，提煉解題通法，在舉一反三中不斷提升思維深度。更難能可貴的是，他從不吝嗇分享：主動為同學(xué)講解疑難，整理復(fù)習(xí)資料，營造了互幫共進的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)業(yè)之外，他堅持廣泛閱讀，拓寬認知邊界；嚴于律己，恪守校規(guī)，以踏實進取的態(tài)度展現(xiàn)了新時代學(xué)子的勤學(xué)風(fēng)貌。他以智慧點亮自我，更以熱忱溫暖集體，是當之無愧的學(xué)習(xí)領(lǐng)航者。

誠實之星 高三（3）班 李玉豪

如玉溫潤，如光坦蕩，他以真誠為不變的處世信條。對待師長，他敬重有禮；對待同學(xué)，他友善真摯。言語從不矯飾，行動絕不推諉，在點滴言行中盡顯君子之風(fēng)。無論是細致完成值日任務(wù)，還是積極投身志愿服務(wù)，他都以全情的投入和強烈的責(zé)任感，為集體注入蓬勃正能量。作為副班長，他甘于奉獻，勇于擔(dān)當，用心做好每件班級小事，以公正化解矛盾，以坦誠贏得信任，成為老師得力助手、同窗信賴伙伴。榮獲“優(yōu)秀班干部”的他，真正將“誠實做人、踏實做事”內(nèi)化于心、外化于行，用實實在在的品格樹立了可信可靠的青春榜樣。

美德之星 高三（5）班 方晗喆

她以美德為基石，以進取為階梯，在成長道路上不斷超越自我。在學(xué)校，她以飽滿熱情投入學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，互幫互助，共同進步；在家中，她主動分擔(dān)家務(wù)，關(guān)愛家人，展現(xiàn)獨立與擔(dān)當。面對困難，她始終堅韌不拔，以積極心態(tài)和持續(xù)行動攻克難關(guān)，多次榮獲學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎。課余時間，她堅持閱讀寫作，在作文及英語演講比賽中屢獲佳績；同時潛心修煉書法、鋼琴，在藝術(shù)領(lǐng)域收獲證書與獎項。她以勤勉錘煉本領(lǐng)，以才藝滋養(yǎng)心靈，是品學(xué)兼優(yōu)的踐行者，更是全面發(fā)展的模范生，用實際行動詮釋了“美德”的豐富內(nèi)涵與青春力量。

節(jié)儉之星 高三（2）班 尚麗媛

她將“節(jié)儉”二字深植內(nèi)心，化為日常生活的自覺行動。童年時父母“一粥一飯當思來之不易”的教誨，成為她始終恪守的生活準則：作業(yè)本正面用完，背面演算；人離教室，必關(guān)燈節(jié)電；食堂就餐，按需取餐，珍惜每粒糧食。她堅守初心，不慕浮華，不與人攀比，將全部精力投入學(xué)習(xí)與成長。從小學(xué)的踏實認真，到高中的穩(wěn)定優(yōu)異，“學(xué)習(xí)標兵”的榮譽背后是她一貫的嚴謹態(tài)度。更難能可貴的是，她主動提醒同學(xué)節(jié)約資源，以實際行動帶動身邊人踐行節(jié)儉風(fēng)尚，讓勤儉美德在校園蔚然成風(fēng)。

才藝之星 高二（2）班 張倍滋

舞臺是她的天地，才華是她的語言，她在多元領(lǐng)域綻放青春光彩。主持、表演、鋼琴、聲樂、繪畫皆有所長，已考取全國青少年播音主持專業(yè)十級證書。校園藝體節(jié)上多次登臺，為班級榮譽傾情奉獻。2023年她榮獲“新時代定西好少年”等多項稱號，并在省學(xué)代會等重要場合發(fā)言。賽事中她表現(xiàn)亮眼：中華經(jīng)典誦讀大賽獲省級獎項，全國青年科普創(chuàng)新大賽、區(qū)科技創(chuàng)新大賽均獲佳績。她曾參與央視及省臺節(jié)目錄制，與名家同臺，主演微電影，繪畫作品獲科幻畫一等獎。才藝于她，是熱愛，是堅持，更是全面發(fā)展的生動詮釋。

孝敬之星 高三（6）班 王子瑞

他沒有豪言壯語，卻用日復(fù)一日的行動，將“孝”字刻進生活點滴。父親行動不便時，他以稚嫩卻堅定的脊背，穩(wěn)穩(wěn)背起父親上下樓梯，每一步都踏出體貼與擔(dān)當。家人需要時，他總能第一時間伸出援手，以耐心和細心照顧日常，分擔(dān)辛勞。這些平凡瑣碎的小事，在他手中變得莊重而溫暖。他用無聲的付出，為家庭筑起安心的港灣，也用最質(zhì)樸的方式，詮釋著“百善孝為先”的真諦。他是家庭溫暖的守護者，更是校園中孝親敬長的鮮活榜樣，讓傳統(tǒng)美德在青春歲月中熠熠生輝。

環(huán)保之星 高二（20）班 成一佳

她把環(huán)保理念融入骨髓，化為日常生活的溫暖力量。對動植物溫柔呵護，是生態(tài)觀的本真流露；在校園踐行“人走燈滅”，倡導(dǎo)紙張雙面使用，珍視每份資源；她捐贈舊衣，堅持綠色出行，用腳步丈量對地球的承諾。她的環(huán)保行動不斷延伸：在家中向長輩宣傳知識，規(guī)劃舊物回收；在學(xué)校隨手撿垃圾、關(guān)水電，帶動朋友共護環(huán)境。這一切源于她對人與自然關(guān)系的深刻理解，對可持續(xù)發(fā)展的美好憧憬。她是“綠水青山就是金山銀山”理念的堅定踐行者，以青年擔(dān)當守護共同家園，是當之無愧的環(huán)保先鋒。

運動之星 高一（20）班 高文靜

她在排球的起落與團隊的協(xié)作中，揮灑汗水，激揚青春。訓(xùn)練場上，她勤于鉆研技術(shù)，更以耐心和技巧主動幫助小隊員，助力團隊共同成長。在2025年7月甘肅省青少年排球乙組錦標賽中，她與隊友默契配合、奮力拼搏，最終勇奪桂冠，并成功取得二級運動員證書。從日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，到賽場上的奮力搏殺，她以汗水詮釋熱愛，用拼搏彰顯體育精神。她不僅是賽場上閃耀的明星，更是同學(xué)們眼中活力與堅持的標桿，用實際行動證明：奮斗的青春最美麗，拼搏的生命最精彩。

自強之星 高一（18）班 王文睿

逆境是她的土壤，自強是她的光芒。作為德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年，她始終成績名列前茅，卻從未停止前進的腳步。學(xué)習(xí)上，她制定詳盡計劃，從夯實基礎(chǔ)到攻克難題，每一步都走得堅實有力。面對挑戰(zhàn)，她從不逃避，以勤奮智慧迎難而上。在班級里，她主動幫助同學(xué)，耐心講解難題，是老師的得力助手。她用行動詮釋：真正的強大，源于內(nèi)心的堅韌與不屈。她像奔騰的江河，穿越重重山嶺，終將匯入大海，在自立自強中開拓出屬于自己的廣闊天地。

公益之星 高一（5）班 張邁

他以實際行動詮釋“公益就在身邊”的樸素信念。在學(xué)習(xí)上，他是熱心的“課后互助小老師”，主動利用課余時間耐心為同桌梳理數(shù)學(xué)知識點，講解錯題，周末分享學(xué)習(xí)筆記，用真誠助力同學(xué)攻克難關(guān)。在社區(qū)中，他是盡責(zé)的“周末環(huán)保小衛(wèi)士”，跟隨志愿者清理綠化帶垃圾，每次都能撿拾2-3袋廢棄物，并主動提醒小朋友愛護環(huán)境，慢慢帶動鄰里共護家園。公益于他，是融入日常的習(xí)慣，是傳遞善意的紐帶。他用每一次微小善舉匯聚溫暖暖流，并希望號召更多同學(xué)加入，讓善意在校園與社區(qū)間持續(xù)傳遞、綻放光彩。

（供稿：政教處 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

在日常的每一個細節(jié)中，胡桐菡將低碳理念化為自覺：拒絕使用一次性塑料袋與餐具，隨身攜帶環(huán)保物品；離開教室與家中時，不忘隨手關(guān)燈、切斷電源，珍惜每一度電的光明與溫暖；堅持分類回收廢紙與塑料瓶，讓資源在循環(huán)中重獲新生。

嚴于律己之外，她更主動擔(dān)當環(huán)保的宣傳者與引路人。在家中倡導(dǎo)“一水多用”，以洗菜之水澆灌綠植、沖洗廁所，帶動家人共筑綠色生活；她積極參與社區(qū)“清潔家園”志愿活動，俯身撿拾垃圾、細心擦拭公共設(shè)施，并主動向鄰里、同學(xué)分享環(huán)保知識，號召眾人攜手，為地球減負。

平凡小事，因堅持而熠熠生輝；綠色種子，因傳播而生生不息。讓我們以胡桐菡同學(xué)為榜樣，從隨手關(guān)燈、垃圾分類、節(jié)約用水做起，將環(huán)保理念融入血脈，用行動守護藍天碧水，共建美麗校園，同護綠色家園！

（審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

活動伊始，一個引人深思的問題：“如果給你一座島，它會是什么樣？”出現(xiàn)在同學(xué)們面前，同學(xué)們紛紛在便利貼上寫下描述理想島的關(guān)鍵詞，貼滿整個黑板。創(chuàng)意紛呈的答案展現(xiàn)了每個人獨特的內(nèi)心世界——“島上長滿奶茶樹”、“藏著一座圖書館”、“住滿會說話的小動物”等奇思妙想不斷涌現(xiàn)。

活動應(yīng)用霍蘭德設(shè)計的“六座小島”代表六種職業(yè)興趣類型：研究型（I島）、社會型（S島）、藝術(shù)型（A島）、常規(guī)型（C島）、現(xiàn)實型（R島）和企業(yè)型（E島）。通過趣味互動，同學(xué)們了解到不同興趣類型對應(yīng)的職業(yè)方向，認識到“沒有‘最好’的島，只有‘最像你’的風(fēng)景”。

MBTI奇幻劇場環(huán)節(jié)更是將活動推向高潮。同學(xué)們通過性格測試探索內(nèi)心住著的“小精靈”，了解不同人格類型的特點。活動強調(diào)“人格類型不是標簽，而是你獨一無二的‘超能力說明書’”，引導(dǎo)同學(xué)們正確認識自我價值。

實用的選科指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，引入陽光高考平臺，以“犯罪心理學(xué)”等專業(yè)為例，現(xiàn)場演示如何查詢選科要求。通過“愛畫畫的偵探（A島+ISTP）該如何選科”等具體案例，幫助同學(xué)們理解選科組合與未來發(fā)展的關(guān)聯(lián)。

活動最后，韓彩虹老師溫馨寄語：“每一顆珍珠，都曾與貝殼細語。選科組合沒有‘標準答案’，就像珍珠有粉白金紫——你的顏色，由你定義。”這句話深深打動了在場的每一位珍珠生。

在《珍珠之歌》的合唱聲中，本次活動圓滿落幕。珍珠生們不僅加深了對自己的認識，更堅定了“未來的你，無可替代的珍珠光芒”的信念。此次活動為同學(xué)們提供了寶貴的自我探索機會，為未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇奠定了堅實基礎(chǔ)。

（撰稿：韓彩紅 審核：水晶 監(jiān)審：水晶)

講座圍繞五大核心內(nèi)容系統(tǒng)展開：從法治宣傳教育的淵源、歷程與意義出發(fā)，追溯法治精神根基，引導(dǎo)學(xué)生理解“法治”的時代價值；結(jié)合我市青少年法治宣傳教育現(xiàn)狀，明確校園普法方向，使內(nèi)容更貼近學(xué)生實際生活；通過鮮活案例，重點講解青少年必備法律知識，用通俗易懂的語言構(gòu)建法律認知體系；指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對常見法律風(fēng)險的方法，增強自我保護的實際能力；最后，以《法治宣傳教育法》為依據(jù)，闡釋法律如何為青春成長筑牢“防護墻”。整場講座案例生動、邏輯清晰，在同學(xué)們心中深深植下尊法、學(xué)法、守法、用法的種子。

此次講座是我校扎實推進“法治進校園”活動的重要舉措，不僅豐富了學(xué)生的法律知識，更有效增強了師生的法治意識和自我保護能力。今后，我校將持續(xù)深化法治教育，推動法治精神融入校園生活，為學(xué)生的健康成長保駕護航。

（撰稿：毛梅梅 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

大家上午好！今天，我在國旗下演講的題目是“讓安全護航青春，用責(zé)任筑基未來”。我想和大家分享我們每天都會面對，卻又常常忽略的話題——交通安全。

當放學(xué)鈴聲響起，我們歸心似箭時，是否曾為了快那幾秒鐘，在車流中冒險穿行？當我們戴著耳機，沉浸在音樂的世界里時，是否曾忽略過身后鳴響的喇叭？當我們騎著心愛的電動車，感受風(fēng)馳電掣的快感時，是否曾將“限速”二字拋在腦后？

這些看似微小的僥幸，這些不經(jīng)意的疏忽，就像一顆顆潛伏在我們身邊的定時炸彈。據(jù)統(tǒng)計，交通事故是青少年意外傷害的主要原因之一。這不僅僅是一個冰冷的數(shù)字，它的背后，是一個個驟然逝去的鮮活生命，是一個個支離破碎的幸福家庭。那些在事故中隕落的青春，或許也曾和我們一樣，憧憬著大學(xué)的風(fēng)景，規(guī)劃著未來的藍圖。然而，一切的可能，都在一次闖紅燈、一次超速、一次分心駕駛中，橫禍飛來。

同學(xué)們，我們正處在人生中最燦爛、最充滿希望的年紀。我們是家庭的未來，是父母的期盼，更是祖國明天的棟梁。我們的生命，不僅僅屬于我們自己，它還承載著太多的愛與責(zé)任。因此，守護自身的安全，不僅是對自己負責(zé)，更是對家人、對朋友、對所有關(guān)愛我們的人的一份沉甸甸的責(zé)任。

那么，作為高中生的我們，該如何用實際行動，為我們的青春系上一條牢固的“安全帶”呢？

第一，做一名智慧的“步行者”。請遠離手機，摘下耳機，讓眼睛和耳朵專注于路況。不要與車輛搶行，更不要在馬路中間逗留打鬧。記住，“寧停三分，不搶一秒”，這搶來的一秒，可能付出沉重的代價。

第二，做一名文明的“騎行官”。如果你騎自行車或電動車，請務(wù)必遵守交通規(guī)則：不闖紅燈、不逆行、不駛?cè)霗C動車道。請正確佩戴安全頭盔——它不是在束縛你的個性，而是在守護你的生命。同時，請控制車速，尤其是在路口和人群密集處，青春的激情不該用在速度的攀比上。

第三，做一名理性的“乘車人”。拒絕乘坐無牌、超載的車輛。謹慎乘坐同學(xué)騎行的電動車，萬一出現(xiàn)事故，要自擔(dān)后果。無論是坐在私家車還是出租車上，都要養(yǎng)成一上車就系好安全帶的好習(xí)慣。

同學(xué)們，讓我們把“安全”二字，內(nèi)化于心，外化于行。當我們每個人都成為自覺遵守交通規(guī)則的踐行者時，我們不僅是在保護自己，也是在為我們的家庭、我們的校園、乃至整個社會，構(gòu)筑起一道堅不可摧的安全屏障。

讓安全為我們的青春夢想護航，用責(zé)任為我們光明的未來照亮前行的道路。愿我們每個人的青春，都能在安全的天空下，安然綻放，抵達理想的彼岸！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

高二5班

2025年11月24日

（演講：曹涵 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

心理培訓(xùn)：做同學(xué)身邊的“暖心紐帶”

劉倩老師圍繞心理委員的核心職責(zé)展開培訓(xùn)。她強調(diào)，心理委員要成為“觀察者”，主動關(guān)注同學(xué)的情緒與行為變化；成為“陪伴者”，以真誠傾聽傳遞溫暖與支持；更要做好“傳遞者”，如發(fā)現(xiàn)自傷、欺凌等危機情況，務(wù)必第一時間上報。劉老師同時提醒各位心理委員關(guān)注自身情緒調(diào)節(jié)，真正成為師生之間的“暖心紐帶”。

安全要求：筑牢校園安全防線

楊央副主任就“校園全維度安全”提出具體要求。他要求，一要聚焦重點風(fēng)險，嚴肅校園紀律，重點關(guān)注并防范校園暴力、交通安全等問題，從日常行為規(guī)范入手，筑牢安全底線；二要落實“平安班級”機制，建立“發(fā)現(xiàn)—上報—處置”閉環(huán)流程，及時制止如違規(guī)燃放煙花爆竹等危險行為，并動態(tài)完善班級安全隱患臺賬；三要強化實操落地，協(xié)助教師開展消防、防震等應(yīng)急演練，做好對陪讀家長燃氣使用的提醒、手機規(guī)范管理及日常安全宣傳，將“安全意識”真正轉(zhuǎn)化為全體師生的行為自覺。

成長寄語：以擔(dān)當領(lǐng)航班級建設(shè)

水晶副書記充分肯定了學(xué)生干部一直以來的辛勤付出，并提出三點期望：一要立標準，做到“以身作則、知行合一”，在學(xué)習(xí)、紀律與服務(wù)中發(fā)揮模范帶頭作用；二要強能力，不斷錘煉行動力與執(zhí)行力，增強問題解決意識與責(zé)任擔(dān)當；三要明方向，以“珍惜機遇、團結(jié)協(xié)作、勤奮學(xué)習(xí)”為導(dǎo)向，凝聚班級合力，共同營造積極向上的集體氛圍。

本次會議進一步明確了班級管理的工作重點，凝聚了思想共識。全體班干部將以更加扎實的行動，共同守護校園安全，推動班級持續(xù)健康發(fā)展。

（撰稿：毛梅梅 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

會議伊始，陳曉東主任宣讀了家委會委員增補名單。校領(lǐng)導(dǎo)為新任委員頒發(fā)聘書并合影留念，儀式莊重而溫馨。

在隨后的委員代表發(fā)言環(huán)節(jié)，新任委員王福穩(wěn)表示，將積極參與家委會各項工作，主動走進校園，深入了解教育教學(xué)情況，傾聽學(xué)校規(guī)劃與家長心聲，切實發(fā)揮好家校之間的“傳聲筒”與“連心橋”作用，凝聚合力，共助學(xué)生成長。

新任家委會主任春光在發(fā)言中表示，新一屆家委會將努力做好以下三個方面的工作：一是關(guān)注學(xué)生飲食、作息與心理健康，結(jié)合本地氣候與生活習(xí)慣細化保障措施；二是積極鏈接家長資源，為學(xué)生提供經(jīng)驗分享與壓力疏導(dǎo)；三是切實履行“聯(lián)絡(luò)員”“協(xié)作者”與“陪伴者”職責(zé)，持續(xù)助力學(xué)生全面發(fā)展。

交流環(huán)節(jié)氣氛熱烈，委員們圍繞學(xué)生成長踴躍建言，提出加強學(xué)生思想教育、開展德育實踐、強化法治教育、改進食堂管理、加強學(xué)業(yè)與志愿填報指導(dǎo)等一系列建設(shè)性的意見。

針對委員們提出的建議，學(xué)校相關(guān)負責(zé)人逐一作出回應(yīng)。張小兵副校長表示，將積極拓寬校外優(yōu)質(zhì)資源，拓展愛國主義教育及對外交流活動，開闊學(xué)生視野；姚海軍副校長介紹了學(xué)校圍繞高三備考開展的系列教學(xué)工作，并強調(diào)將攜手家長，陪伴學(xué)生全力沖刺。

學(xué)校黨委副書記水晶在總結(jié)講話中，詳細介紹了學(xué)校的管理與發(fā)展近況，充分肯定了家委會在促進家校協(xié)同中的橋梁作用。她衷心感謝委員們提出的寶貴建議，并表示學(xué)校將認真梳理、盡快落實，在食堂服務(wù)、德育實踐、教育教學(xué)等方面持續(xù)改進，期待與家委會同心同行，共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境。

會議結(jié)束后，家委會成員共同參觀了學(xué)校食堂，實地查看餐飲環(huán)境、食材儲存及菜品制作流程，深入了解了學(xué)生在校的飲食保障細節(jié)。

此次家委會會議有效鞏固了家校共育的基礎(chǔ)，增強了育人合力，也為學(xué)校各項工作的提質(zhì)升級注入了新的動力。家校攜手，并肩前行，定西一中的教育發(fā)展必將邁上新的臺階。

（撰稿：郭彥妍 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

他領(lǐng)舞校園舞賽場，斬獲三等獎；在第七屆校園體育藝術(shù)節(jié)中，他與同學(xué)默契協(xié)作，為班級再度贏得三等獎；隨后作為街舞社重要成員，他助力社團榮膺文藝節(jié)目二等獎。

進入第八屆體育藝術(shù)節(jié)，他積極投身社團節(jié)目，與街舞社伙伴再度攜手，以不懈的追求與出色的表現(xiàn)，又一次將文藝節(jié)目二等獎收入囊中。

李岸庭同學(xué)團結(jié)同儕，才藝多樣，始終以熾熱之心傳遞藝術(shù)力量，用行動詮釋集體精神，為營造濃厚校園藝術(shù)氛圍持續(xù)注入活力與溫度。

愿他繼續(xù)保持熱愛，在更廣闊的舞臺上綻放光芒！

（供稿:政教處 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

大家上午好！今天，我站在國旗下，想和大家聊聊“文明使用網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行”這一關(guān)乎我們成長與校園風(fēng)氣的重要話題。

網(wǎng)絡(luò)的普及讓世界觸手可及，為我們打開了學(xué)習(xí)與交流的廣闊天地。然而，科技是一把雙刃劍，它在帶來便利的同時，也潛藏著風(fēng)險。相信不少同學(xué)有過這樣的經(jīng)歷：本想查資料，卻被推送信息帶偏了方向；課余想放松，卻陷入游戲短視頻難以自拔。我們的注意力被切割，寶貴的時間在指尖流逝。

但更值得我們警惕的，是網(wǎng)絡(luò)空間中的不當言行。 部分同學(xué)可能認為網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，可以隨心所欲。于是，不經(jīng)意間發(fā)布不當言論，使用攻擊性語言，甚至對他人進行嘲諷、辱罵或傳播不實信息。這些行為，看似是屏幕后的“小事”，實則可能對他人造成真實的傷害，侵蝕同學(xué)間的友善情誼，更玷污我們純凈的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我們必須清醒認識到：網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，我們在網(wǎng)絡(luò)上的每一句發(fā)言，都代表著個人的素養(yǎng)，也關(guān)聯(lián)著校園的形象。

正是洞察到這些挑戰(zhàn)，國家出臺了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，明確要求中小學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園。這不僅是防止我們沉迷，保護視力，更是為了為我們創(chuàng)造一個免受不良信息干擾、能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)、健康交往的成長環(huán)境。 我校的相關(guān)管理制度，正是對這一要求的細化落實。

作為高中生，我們更應(yīng)懂得自律的價值，明辨是非，恪守底線。課堂上的分秒必爭，是通往夢想的階梯；而網(wǎng)絡(luò)空間的言行舉止，則是我們道德修養(yǎng)的試金石。

在此，我向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

第一，做網(wǎng)絡(luò)空間的文明使者。嚴格遵守網(wǎng)絡(luò)道德與法律法規(guī)。不發(fā)布、不傳播不良信息；不使用攻擊性、侮辱性語言；不參與網(wǎng)絡(luò)暴力，不侵犯他人隱私。 尊重他人，就是尊重自己；維護網(wǎng)絡(luò)清朗，是我們共同的責(zé)任。

第二，做校園規(guī)定的堅定執(zhí)行者。自覺遵守教育部和學(xué)校關(guān)于手機管理的制度，原則上不將手機帶入校園。如需聯(lián)系家長，可尋求老師幫助。讓課堂回歸專注，讓校園充滿書香。

第三，做現(xiàn)實生活的積極主導(dǎo)者。合理規(guī)劃課余時間，不做網(wǎng)絡(luò)的“奴隸”。多讀一本好書，多與師長、同學(xué)面對面交流，多參與體育鍛煉和社會實踐。這些真實的體驗與收獲，遠比虛擬世界更珍貴、更深刻。

同學(xué)們，青春的底色是奮斗，文明的言行是基石。讓我們攜手并肩，以自律為帆，以文明為舵，拒絕網(wǎng)絡(luò)沉迷，抵制不良言行，以自律展現(xiàn)青年風(fēng)采，用文明點亮網(wǎng)絡(luò)空間，共同守護我們純凈、友善、向上的校園環(huán)境！讓五星紅旗見證我們健康、陽光的成長！

我的演講完畢，謝謝大家！

高三5班

2025年11月17日

（演講：漆琪 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

在家中，她是潤物無聲的“節(jié)約小幫手”。備餐前細心詢問，從源頭杜絕浪費；餐后巧手整理剩菜，讓“光盤”成為家中最溫馨的餐桌禮儀。

在校園，她是知行合一的“節(jié)儉踐行者”。食堂里“按需取餐”，書桌上“舊物新用”，她用最樸素的行動，將作業(yè)本的背面化為草稿，為廢棄的筆芯賦予新生。

她不僅嚴于律己，更樂于將節(jié)儉之風(fēng)播撒到同學(xué)心中，用實際行動悄然帶動身邊人，共同傳承這項可貴的中華美德。

（審核：水晶 監(jiān)審：水晶）