——伍楠林教授蒞臨定西一中作專題講座

11月28日下午，哈爾濱工業(yè)大學伍楠林教授受邀蒞臨定西一中，為高一年級全體同學帶來了一場主題為《擁抱機器人時代》的專題講座。這不僅是我?！半p高合作”深度教研的又一次嘗試，更為定中學子打開了一扇洞察前沿科技、樹立遠大理想的窗口。

校長致辭引共鳴 兩校情誼續(xù)新篇

校長李愛軍在致歡迎辭時強調，定西一中作為哈工大優(yōu)質生源基地，十年間已有66名學子考入該校深造，他們是全體同學的榜樣。李校長在回顧11月12日哈工大老校長王樹國先生親臨講學，強調兩校深厚情誼的同時介紹到，哈工大深度參與“神舟”“嫦娥”“天宮”“蛟龍”等國之重器的研發(fā)，在國防、高端制造等領域攻克諸多難關，以責任擔當與硬核實力成為學子追夢標桿。

專題開講傳智識 ?AI機器啟新思

伍楠林教授以“擁抱機器人時代”為核心開講，從機器人種類、作用及應用場景切入，用通俗語言搭建認知框架。他以哈工大機器人研發(fā)歷程為脈絡，梳理我國技術從跟跑到領跑的軌跡，通過鮮活案例展現(xiàn)前沿成就，讓同學們直觀感受“中國智造”的實力。從工業(yè)機器人的精準操作到服務機器人的日常應用，再到特種機器人的科研攻堅，講解兼具專業(yè)性與趣味性，不僅傳遞了科技知識，更滲透著嚴謹?shù)目蒲兴季S與責任意識。

此次講座使同學們零距離接觸頂尖學者智慧，系統(tǒng)了解了AI與機器人的前沿知識，深化了兩校的合作情誼，為優(yōu)質生源基地建設注入活力。

（撰稿：王璇 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

隴原大地寒意濃厚，教育沃土生生不息。為加強校際交流，共享優(yōu)質備考資源，探索高效課堂教學模式，共同提升高三復習備考的針對性與有效性，11月28日，借助高三年級階段性聯(lián)考契機，我校聯(lián)合天水市第一中學、平?jīng)鍪械谝恢袑W、武威市第一中學，共同舉辦以“共享·共研·共贏”為主題的“四校聯(lián)動·協(xié)同備考”高三教學研討活動，包括臨夏積石中學、漳縣第一中學、安定區(qū)東方紅中學在內的五市七校教育同仁同聚一堂，共研育人策略，共謀教育發(fā)展。

同課異構：共享備考技藝

教無定法，貴在得法；學無止境，成在得道。此次活動以新課程、新高考理念為指引，通過“同課異構”的形式搭建起四校教師深度對話的橋梁。上午，來自天水一中、平?jīng)鲆恢?、武威一中、定西一中的十八位教師以同一教學內容為載體，演繹出風格迥異的教學藝術，呈現(xiàn)了一幅幅精彩且多元的課堂畫卷。

語文：定西一中黨彩娟老師、天水一中王歡老師授課

數(shù)學：平?jīng)鲆恢袟詈评蠋?、天水一中郭超老師授課

英語：武威一中王世瑩老師、平?jīng)鲆恢欣瞵|才老師授課

物理：平?jīng)鲆恢兄莒o老師、天水一中李澤歡老師授課

化學：定西一中朱麗老師、武威一中梁燕老師授課

生物：定西一中殷虎虎老師、武威一中李強老師授課

歷史：定西一中趙亞龍老師、武威一中李明遠老師授課

地理：定西一中張麗君老師、平?jīng)鲆恢袕埨^武老師授課

政治：天水一中康文菁老師、武威一中賈小雨老師授課

聽課現(xiàn)場

同課異構的對比教學，恰似雙璧輝映，既展現(xiàn)了個性化的教學魅力，更彰顯了集體備課的智慧結晶。課后的評課環(huán)節(jié)，更是教師們暢所欲言、切磋教學理念的“百家宴”。

語文評課現(xiàn)場

數(shù)學評課現(xiàn)場

英語評課現(xiàn)場

物理評課現(xiàn)場

化學評課現(xiàn)場

生物評課現(xiàn)場

歷史評課現(xiàn)場

地理評課現(xiàn)場

政治評課現(xiàn)場

百家爭鳴：共研備考策略

獨行唯快，眾行且遠。下午的備考專題分享環(huán)節(jié)，四校學科出題教師聚焦本次聯(lián)考，結合近兩年高考真題命題特點及趨勢，圍繞試題命制與高考備考展開交流研討，展現(xiàn)了智慧的碰撞與交流。

語文：天水一中鄒小蘭老師作專題分享

數(shù)學：定西一中劉飛老師作專題分享

英語：武威一中蔡建霞老師作專題分享

物理：平?jīng)鲆恢兄莒o老師作專題分享

化學：武威一中文龔老師作專題分享

生物：定西一中李渭娟老師作專題分享

歷史：平?jīng)鲆恢腥f小燕老師作專題分享

地理：平?jīng)鲆恢袕埨^武老師作專題分享

政治：天水一中盧富貴老師作專題分享

教師們集集體智慧為一體的前沿理念與備考實用方法的分享，為四校下一階段聯(lián)考及備考指明了方向。

攜手并肩：共贏教育之路

交流雖短暫，但共同研討的種子已然播撒。快門聲響起，定格下這難忘的瞬間——四校領導并肩攜手，共同拼湊出“協(xié)同”二字，為四校建立常態(tài)化教研機制，建設深度合作協(xié)同的教育生態(tài)打下堅實基礎。

未來，四校將以此次聯(lián)動為契機，堅持開放包容，構建共享平臺，完善區(qū)域教育協(xié)作體系，讓新時代隴原學子在協(xié)同發(fā)展中綻放更耀眼的光芒。

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

為更好適應高考語文改革新要求，精準錨定語文學科提質方向，優(yōu)化學科備考體系與教學架構，11月22-23日，我校選派部分骨干教師赴長沙長郡中學參加第三屆卓越高中語文論壇活動，汲取前沿教學智慧，為學校語文學科建設注入新活力。

本次論壇活動聚焦“全面提升語文素養(yǎng)，精準提高高考成績”這一核心主題，緊扣語文學科建設關鍵命題，匯聚全國頂尖語文教育專家和一線骨干教師，通過專題講學、公開示范課、校園參訪等形式，多角度拆解高考命題規(guī)律、分享學科教學創(chuàng)新經(jīng)驗、梳理學科備考體系。

泉州五中語文教研組組長蔡小云老師以《新高考背景下高三一輪閱讀復習指導》為題，圍繞“細讀文本、審讀題干、重視教材、超越教材、構建體系”五個方面為一線教師提出教學建議。人民教育出版社編審王本華老師，就《普通高中語文課程標準》2025年修訂版的變化及如何把教材用好用足做了精彩解讀。

長郡中學陳曉斌老師在講座《貫通·賦能·成長——高中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)新視野》中對高中三年核心素養(yǎng)貫通培養(yǎng)路徑進行解讀，即高一注重奠基與激趣，高二側重拓展與深化，高三實現(xiàn)融合與升華，為我校語文教師破解“碎片化教學”難題提供了有效方案。華中師大一附中范莉老師則基于對教育部文件的深度解讀與歷年高考真題的精準剖析，深度拆解其“教學評一體化”的閉環(huán)系統(tǒng)，展示如何將價值引領、任務驅動、思維提升與科學評價無縫嵌入日常課堂，從而實現(xiàn)育人質量與升學成績的雙重飛躍。

長郡中學周鑫琳老師的作文示范課《為“無窮”的遠方找到具體的我》，生動展示了如何在宏大時代背景中引導學生融入真摯的個人情感，展現(xiàn)了真實的作文教學課堂，極具指導意義。綿陽中學江長嬌老師和南京師大附中張志強老師關于“貫通與統(tǒng)合”的闡述，從不同維度幫助我校語文教師尋找學科教學的內在邏輯與實踐方法。

本次活動不僅僅是知識的更新，更是視野的開拓和思維的碰撞。交流結束后，各年級語文備課組將依次展開分享探討，立足我?；緦W情，有的放矢，精準備考，以匠心育桃李，用實干創(chuàng)佳績，書寫我校語文教學與高考備考的嶄新篇章！

（撰稿：馬海濤 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

文化之韻，余音繞梁；文以載道，啟迪未來。李劍鋒教授以《審美閱讀與個性化寫作》為題，結合自身三十多年高考閱卷經(jīng)歷，從生活之本與寫作信心、多讀書尤其是精讀經(jīng)典、超越實用的審美閱讀、練習-操千曲而后曉聲等四個方面向全體語文教師傳經(jīng)送寶，詳細解讀了日常教學中需要注意的細節(jié)和學生學科素養(yǎng)能力的培養(yǎng)策略。老師們反響熱烈，受益良多。

智慧之泉，流淌心田；邏輯之美，引人入勝。張?zhí)斓陆淌谝浴缎赂呖紨?shù)學的研究與對策》為題，從高考數(shù)學試卷總體分析，高考數(shù)學命題原則、趨勢及預測，提高數(shù)學成績的有效辦法，高考命題與強基計劃、綜合評價等維度，向高二年級的同學們講解高考數(shù)學與高效學習的關系，并通過學生現(xiàn)場解題、個別討論、重點解讀、贈送專著的形式，指出同學們日常學習中的困惑、易錯點和學科思維訓練方式?，F(xiàn)場氣氛活躍，互動熱烈。

希望之火，熊熊燃燒；求知之心，勃勃涌動。兩場講座，不僅為老師們答疑解惑，更激發(fā)了同學們對知識的渴望和對未來的憧憬。學校也將以此為契機，進一步加強與高校的合作，為老師們教學理念的更新和學生的全面成長搭建更廣闊的平臺，共同合作，攜手共贏。

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

青藍同臺展技藝，教學相長促提升。為促進教師專業(yè)成長，提升課堂教學質量，11月13日，我校組織2025年“青藍工程”師徒同課異構展示活動。地理、物理、政治三科六位教師以獨特的教學視角和方法展現(xiàn)學科教學的魅力。

地理學科以《天氣系統(tǒng)—鋒與天氣》為題，運用多媒體輔助教學，結合當天天氣現(xiàn)象，將復雜的氣象變化直觀呈現(xiàn)于學生，引導學生感受鋒面過境時的天氣變化，理論與實踐相結合，使地理知識活靈活現(xiàn)。

物理學科以《動量定理》為題，利用模擬軟件、動畫演示等現(xiàn)代教育技術輔助，用學生親身參與的方式，條理清晰地剖析定理內涵，引導學生逐步深化認識，使抽象的物理概念變得直觀易懂，共同演繹了物理世界的奇妙與和諧。

政治學科以《訂立合同學問大》為題，將法律條文轉化為鮮活的歷史典故，通過契約精神與商業(yè)文明發(fā)展脈絡的串聯(lián)，幫助學生構建起立體化的法律認知框架，不僅實現(xiàn)了社會主義核心價值觀的具象化傳遞，更能培養(yǎng)學生在復雜情境中運用法治思維解決問題的能力。

教學相長顯智慧，攜手共進話傳承。此次活動不僅是一次教學技藝的切磋，更是一次教育理念的交流與碰撞。它促進了師徒間的相互學習與成長，助推著學校教師隊伍質量的整體提升。

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

為探索新時代教育高質量發(fā)展的實踐路徑，謀求兩地在教學教研、管理優(yōu)化、學科建設、學校發(fā)展等領域實現(xiàn)再提升，11 月 10 日，基于長期 “組團式” 幫扶協(xié)作基礎的臨夏積石中學教育交流團隊一行十一人蒞臨我校，開展為期四天的教育教學交流活動。本次活動以 “交流、共享、發(fā)展” 為核心，通過教學觀摩、教研交流、管理研討、校園建設等多維度聯(lián)動，進一步夯實校際合作橋梁，讓協(xié)作成果更好服務于雙方育人實踐。

見面開篇：以誠相待話教育

霜葉未落，冬意已至。10日清晨，臨夏積石中學交流團隊踏著晨露走進定西一中校園，正式開啟交流活動。積石中學作為我校重要的“組團式”幫扶結對點，在教育幫扶的過程中，已經(jīng)結下了深厚的友誼。見面會上，黨委書記劉順義和積石中學教導處主任曹朝林深情回憶了兩校教育友誼發(fā)展之路，他們共同表示：這次交流活動是兩校攜手共進的重要一環(huán)，相信通過四天的交流，雙方定能夠在教育教學管理、師資隊伍建設和課堂教學改革等方面實現(xiàn)優(yōu)勢互補，促進共同提升。

集備尋真：理念碰撞研教藝

10日上午，交流團隊教師深入高一高二年級語文、物理、化學等學科組觀摩集體備課。備課組教師以剛剛結束的期中考試為契機，從試題成績、答題反饋、問題歸納、教學反思等方面對試題情況作了全面分析，并就接下來的教學內容進行討論，兩校教師結合自身實際，對試題命制和集備活動的完善發(fā)表了見解。

課堂拾光：教學設計顯溫度

10日下午，交流團隊教師進入課堂一線交流最真實的教學過程，并就課程標準的落地、教學方式的優(yōu)化、學生自主學習、核心素養(yǎng)滲透等教學問題進行交流分享。課后評課中，雙方教師圍繞“核心素養(yǎng)導向的教學設計”展開討論。12日至13日，交流團隊教師還先后參與觀摩了我校組織的“青藍工程”師徒同課異構展示活動、期中考試表彰大會、期中考試班級學情分析和年級學情分析等活動。

德育鑄魂：培根固本顯宗旨

11日上午，政教處副主任王寶平以《注重內涵發(fā)展，打造辦學特色，譜寫學校高質量發(fā)展新篇章》為題，“三全育人”體系為導向，“品格教育”為主線，從一核、三層、四翼、四大工程、五大內容、六個途徑等六個維度展示學校如何通過多元化、多層次的活動實踐構建德育生態(tài)，踐行立德樹人的根本任務，讓學生在“尚多元、成其美”的辦學理念指導下找到人生方向。

12日上午，我校2024級珍珠班班主任盧慧珍老師以《慧心所至，珍韻自成》為題，從班情分析-識砂礫潛質之異，啟慧心點亮之光；育人理念-以愛心和耐心為鑰，求德育智育雙贏；班級愿景-建三愛育珠之序，育七彩光華之質；實踐路徑-行品格賦能之策，達磨礪生輝之境；育人成效-觀珠玉初顯之象，證風華自成之功等角度全過程分享自己的育人理念和育珠實踐。

教研深耕：精耕細作研教學

11日上午，教研處主任王景龍以《自主命題背景下備考實戰(zhàn)與年級管理的突破路徑》為題，以什么樣課堂才是高效的課堂，什么樣教學才是有效的教學，什么樣的備考才能稱得上是科學的備考，怎樣的管理才是科學的管理等一系列問題為導向，以“思變”和“落實”為經(jīng)，“兩聚焦”“三優(yōu)化”“四抓實”為緯，解讀了我校年級管理和高考備考的系統(tǒng)設計思路。

12日上午，教研處副主任董立順以《立足常規(guī)夯基礎，聚焦創(chuàng)新求突破》為題，從教師專業(yè)成長體系、教學研究與實踐平臺、教學成果與競賽培育、中高考與拔尖人才培養(yǎng)、區(qū)域教育協(xié)作與社會責任等維度對學校的教研工作作了系統(tǒng)匯報交流。

合影留念：兩校攜手同圓夢

隨著快門聲響起，這場為期四天的教育對話暫告段落。此次交流既是兩校 “組團式” 幫扶協(xié)作的又一次深度實踐，也讓雙方的教育友誼更加深厚。

未來，雙方將繼續(xù)以這一協(xié)作機制為紐帶，在教學、教研、管理等領域持續(xù)互動，共同探索育人新路徑，讓校際協(xié)作的成果惠及更多師生，攜手共赴教育高質量發(fā)展的新征程。

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

為探索新時代教育高質量發(fā)展的實踐路徑，謀求兩地在教學創(chuàng)新、管理優(yōu)化、文化建設等領域實現(xiàn)品質提升，11月3日，在金昌市教育局專職督學劉成德的帶領下，金昌市教育考察交流團隊一行六十人蒞臨我校，開展為期兩天的教育教學考察交流活動。本次活動以“交流、共享、發(fā)展”為核心，通過教學觀摩、管理經(jīng)驗分享、校園文化體驗等多維度聯(lián)動，搭建校際合作橋梁。

見面交流：初遇破冰啟新程

晨光初照，智慧交融。3日清晨，金昌市教育考察團一行踏著秋日的暖陽，走進校園，開啟了兩地教育的深入交流。見面會上，校長李愛軍簡要介紹了學校發(fā)展概況，并以“友誼之樹常青，教育之心相通；攜手共進促改革，砥礪前行謀新篇”為脈絡，期待雙方能圍繞教學改革、課程創(chuàng)新、教師專業(yè)成長等議題暢所欲言、深入探討，讓兩地友誼之樹枝繁葉茂，讓教育智慧在互動中煥發(fā)新的活力。

金昌市教育局專職督學劉成德說到，希望金昌市教育團隊能以此為契機，深入交流、全面研討，以此次考察之旅拉近兩地教育者的心距，更以“資源共享、優(yōu)勢互補”為共識，為后續(xù)合作埋下伏筆。

集體備課：共同探微研教藝

3日上午，高一高二年級語文、物理、化學三學科分別以《虞美人》《邏輯的力量》《相互作用-力》《化學反應與電能》為主題，上演著一個個教學研討的精彩場面。

兩地學科教師圍坐研討，從課標呈現(xiàn)到教材解讀，從學情分析到課堂設計，從作業(yè)分層到課后反饋，從學科知識的落實到學科思維的培養(yǎng)，思想碰撞的火花在紙筆間跳躍，為教學質量的提升注入新動能。

聽課觀瀾：技藝交流識課堂

3日下午，考察團深入高一高二年級課堂聽課體驗，并就課程標準的落地、教學方式的創(chuàng)新、教學目標的分解、學生主體地位的體現(xiàn)、核心素養(yǎng)的滲透和學科思維的培養(yǎng)等多個教學問題進行交流探討，使雙方教師對教學方式的創(chuàng)新和新教育理念的有了新認識。

德育經(jīng)緯：培根鑄魂育未來

3日上午，考察團觀摩了我校升旗儀式，并參與其中，與我校領導一起為在校團委和高二年級語文組共同舉辦的《紅樓夢》知識競賽活動中獲獎的優(yōu)秀學子頒獎，同時激勵學子們要深入學習和弘揚傳統(tǒng)文化，做新時代教育的傳承者。

4日上午，德育工作報告和高考備考經(jīng)驗分享交流環(huán)節(jié)如期進行。政教處副主任王寶平以《注重內涵發(fā)展，打造辦學特色，譜寫學校高質量發(fā)展新篇章》為題，“三全育人”體系為導向，“品格教育”為主線，從一核、三層、四翼、四大工程、五大內容、六個途徑等六個維度展示學校如何通過多元化、多層次的活動實踐構建德育生態(tài)。

教研處主任王景龍以《教學優(yōu)化、備考實戰(zhàn)與年級管理的三維突破——2025屆高考備考及年級管理工作匯報》為題，以什么樣課堂才是高效的課堂，什么樣教學才是有效的教學，什么樣的備考才能稱得上是科學的備考，怎樣的管理才科學且效果顯著的管理等一系列問題為導向，“四變”和“落實”為經(jīng)，“兩聚焦”“三優(yōu)化”“四落實”為緯，詳細解讀了我校教學教研管理、年級管理和高靠備考的系統(tǒng)化設計思路。

社團芳華：多元綻放繪青春

4日下午，考察團觀摩社團成為另一道亮麗風景線。國防教育館內，政教處副主任王寶平講述著每一件展品的故事，這些故事引領著青年學子們向著更加輝煌的未來邁進。校團委書記李曉燕用心介紹每一個社團。剪紙社里，剪刀與紙張的交響樂悠揚響起，無論是栩栩如生的花鳥魚蟲，還是寓意深遠的傳統(tǒng)圖案，都呈現(xiàn)出技藝和文化的傳承與創(chuàng)新。書畫社團則是筆墨間的詩意棲居，讓人在喧囂的世界中找到一片寧靜之地，感受傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。數(shù)學建模的世界里，邏輯與創(chuàng)意碰撞出智慧的火花，使抽象的數(shù)字變得生動有趣。體育社團則是汗水與歡笑的海洋，學生們不僅鍛煉了體魄，更學會了堅持與拼搏。心理咨詢室負責人劉倩老師講到，心理咨詢室如同一盞溫暖的燈塔，照亮了同學們心中的每一個角落，幫助他（她）們建立自信，學會面對挑戰(zhàn)?！?/p>

校史館中，辦公室副主任陳德文深情的向考察團介紹了我校八十多年風雨兼程的輝煌歷程與辦學特色，色澤漸變的照片如同時光的琥珀，凝固著全體定中人的精神血脈，訴說著教書育人不僅是技能的傳授，更是精神的傳承?？疾靾F教師們感嘆道：“這里每個角落都在訴說著成長的故事，這樣的校園文化才能真正滋養(yǎng)心靈?！?/p>

合影留念：教育人同心啟新章

鏡頭定格下兩地教師并肩而立的身影。兩日之訪，不僅是一次簡單的交流，更是一場教育理想的雙向奔赴。兩日研討，不僅是兩地教育深入交流的助力，更是作為教育人共同的目標。隨著快門聲響起，這場跨越千里的教育對話暫告段落，但兩地教育人心中的火種已被點燃，必將在未來續(xù)寫更多共育學子的佳話。

此次考察交流活動，以“見”促思、以“行”促變，既展現(xiàn)了定中人“敢為人先”的改革魄力，也彰顯了金昌市教育系統(tǒng)“開放包容”的胸襟氣度。教育之路漫漫，唯協(xié)同方能致遠。相信在兩地教育人的共同努力下，這場跨越地域的合作必將結出更多的豐碩果實，為甘肅基礎教育高質量發(fā)展提供生動注腳。

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

秋陽杲杲映初心，碩果盈枝話耕耘。為持續(xù)實現(xiàn)學校發(fā)展的高質量，推進學校常規(guī)教學教研工作的有序開展，10月22日下午，我校組織召開以“細化常規(guī)、科學管理、深耕教研、研學相長”為主題的教學教研工作推進會。校級領導、教務教研處室負責人、年級主任、教研組長及各年級學科備課組長齊聚，以教育之名共赴成長之約。會議由副校長田永強主持。

精雕細琢固根本，嚴管厚愛促提升。?副校長田永強立足教學教研常規(guī)這一根基工程，以“繡花功夫”部署下一階段教學教研工作。他結合《定西市第一中學課程綱要》強調，集體備課需要學科組踐行“三備三研”，即備教材（課標）深挖知識脈絡，備學生洞察認知規(guī)律，備教法創(chuàng)新課堂樣態(tài)；課堂教學應錨定“五度標準”，即目標達成有梯度、學生參與有廣度、思維激活有深度、方法運用有效度、情感共鳴有溫度；試題命制堅持“兩個有效”，即根據(jù)學情教情有效制定考試明細，結合高考動向有效選擇考試試題，為教學質量筑牢堅實底座。

高屋建瓴明方向，守正創(chuàng)新育新人。校長李愛軍站在學校發(fā)展的全局高度，以“如何抓落實”為主題談“定位”。他指出，在教學教研領域，作為中層干部，應成為學校目標的達成者、學校文化的傳播者、學校發(fā)展的建設者、學校管理的優(yōu)先者、一線教師的引領者。同時要善于“看一看”，即看班級年級管理；善于“聽一聽”，即聽課堂教學；善于“談一談”，即談教學心得；善于“思一思”，即思教學不足。作為教研（備課）組長，應站位于教學的研究者、師資的培訓者、學科的建設者、關系的協(xié)調者、業(yè)務的組織者，并在此基礎上抓好常規(guī)促進教學，落實制度規(guī)范提升。

暮色漸染窗欞，會場仍涌動著奮進的“心潮”。本次推進會提醒我們要以危機意識持續(xù)應對教育變革浪潮，以精品意識精準打造特色課程，以創(chuàng)新意識主動探索智能時代教學模式。同時也激勵著全體教師以更堅定的步伐走在學校內涵式發(fā)展道路上，以更昂揚的姿態(tài)迎接教育現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)，在追求卓越的征程上書寫新的華章。

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

金秋十月，丹桂飄香。在這孕育希望的美好時節(jié)，為推進學校教師隊伍梯隊化高質量建設，推動“青藍工程”向縱深發(fā)展，10月21日下午，我校組織以“遇見教育，預見成長”為主題的2025年新教師座談會。校級領導、教研處負責人、2025年青藍工程指導教師與青年教師齊聚一堂，共話教育初心，同繪成長藍圖。這場以心傳心的座談會，如同一場及時雨，滋養(yǎng)著教育沃土上的新生力量。

春風化雨潤桃李，匠心筑夢啟新程。?校長李愛軍以“重要性”為題，以“成長”為絡，全面闡釋了新時代教師發(fā)展的三重維度。一是重視學習的重要性，即學習是教師成長的源頭活水，愛學習、會學習、愛研究、善研究方能把握教學路徑；二是重視集體的重要性，這源于集體是教師進步的精神家園，要形成認同學校集體、主動融入集體的教學相長的良性生態(tài)；三是重視價值的重要性，因為價值是教師職業(yè)的靈魂燈塔，只有定位個人價值，以“有所謂”的態(tài)度和“有所為”的行動，在敬業(yè)奉獻中培育時代新人?！蔼毿锌欤娦羞h”，李校長勉勵青年教師將個人成長融入學校發(fā)展大局，在互學互助中實現(xiàn)專業(yè)能力的螺旋式上升。

深耕細作踐真知，篤行致遠顯擔當。?副校長田永強以“實”字破題，為青年教師成長開出精準良方。他強調，青年教師當以“勤”為徑，多學多思多總結，即多學理論夯實根基，多思實踐突破瓶頸，多總結提煉經(jīng)驗。指導教師需以“愛”為舟，陪同培養(yǎng)伴成長，既要做好業(yè)務引領，也要給予情感關懷，更要在關鍵環(huán)節(jié)重點把關。青藍結對要“嚴”字當頭，落實落細落規(guī)范，即規(guī)范帶教流程，細化考核標準，確保師徒結對成為青年教師能力提升的助推器。

教育之道，貴在薪火相傳；成長之路，成于精耕細作。此次座談會既是思想破題的盛宴，更是教學行動的起點。青年教師、指導教師、學校三方將以此為契機，形成合力，持續(xù)完善教師梯隊發(fā)展培養(yǎng)體系，搭建更多成長平臺，讓每一位教師都能在教育的舞臺上綻放光彩。

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）

為推動甘肅省新時代隴原“四名”建設工程的進一步提升，發(fā)揮新時代隴原“四名”工作室的示范引領作用，按照《關于組織實施2025年中小學幼兒園教師省級培訓項目的通知》和《關于開展甘肅省“四名”建設工程工作室聯(lián)盟示范引領研修活動的通知》等文件要求，2025年9月22-25日，由甘肅省教育廳主辦，甘肅省教育科學研究院承辦，甘肅省定西市教育局、甘肅省定西市第一中學、定西市普通高中英語學科教研基地、甘肅省新時代隴原“四名”建設工程鄭登科名師工作室等單位協(xié)辦的2025年中小學幼兒園教師省級培訓暨新時代隴原“四名”建設工程工作室示范引領培訓項目（隴原名師·第六期）活動在我校成功舉辦。

領導視察 指導高站位

高瞻遠矚指方向，春風化雨潤心田。22日下午，甘肅省教育廳黨組成員、副廳長鄧偉及甘肅省教育科學研究院相關領導親臨我校開展教育教學督導檢查，并以座談會的形式對本次培訓活動作以高屋建瓴的專業(yè)指導。鄧廳長圍繞“如何定位隴原名師工作室建設”，在座談會上和與會的隴原名師工作室負責人及核心成員教師代表進行了深入交流。鄧廳長強調，新時代隴原“四名”工程工作室對于建設高素質專業(yè)化的創(chuàng)新型教師隊伍，推動隴原基礎教育高質量發(fā)展具有深遠意義。領導的殷切期望與戰(zhàn)略部署，為全體參訓教師指明了前進方向，注入了強大動力，奠定了本次培訓“高站位、強根基”的堅實基調。

開班有益 啟動新征程

旌旗揚帆新征程，篤行不怠啟華章。23日上午，在莊嚴而熱烈的氣氛中，開班儀式正式拉開了本次培訓的序幕。

儀式上，定西市教育局黨組成員、副局長陳永義認為，本次研修活動恰似一場“及時雨”，是參訓教師們開闊教育視野、更新育人理念、提升專業(yè)能力的“充電站”，是名師工作室檢驗運行成效、展示團隊風采、促進內涵發(fā)展的“推進器”，更是一次引進優(yōu)質資源、深化交流互鑒、帶動定西地區(qū)教師隊伍建設和教育質量全面提升的“實舉措”。

定西市第一中學校長李愛軍簡要介紹了學校近年來卓越發(fā)展的高質量辦學成果，并用“三個期待”為本次活動助力，即期待學有所獲，知行合一；期待共建共享，協(xié)同發(fā)展；期待扎根隴原，服務教育。

甘肅省教育科學研究院黨委書記、院長趙洪濤在肯定本次活動具有重大意義的同時，以自身教育實踐為例分享五個關鍵詞，即作為甘肅省新時代的隴原名師，要在新高考的改革浪潮中，以工作室建設為平臺，做改革落地的“轉化者”、學科融合的“探索者”、薄弱學校的“同行者”、學生成長的“陪伴者”、教育發(fā)展的“引領者”。

參會領導還為被確定為隴原名師的教師頒發(fā)榮譽證書。

此次開班，不僅是一次簡單的動員，更是一次凝聚共識、整裝待發(fā)的誓師。同時還開啟了一段充滿挑戰(zhàn)與收獲的研修之旅。

專家引領 理論再提升

專家點撥啟智慧，理論研習促深耕。23日，省內外教育專家應邀作專題講座，帶來了一場場思想與理論的盛宴。甘肅省教育科學研究院教師發(fā)展研究所所長李麗娟以《逐鹿而上，踏夢前行——以名師工作室為基，推進名師集群式培養(yǎng)》為題，從名師工作的定位與內涵、問題及困境、有效建設策略三個方面進行解讀。

蘭州市第五中學教師王小平以《人工智能與高中教學的融合》為題，結合時代背景與政策支持、AI與教學的相遇、課前、課中、課后、常見的AI輔助工具、一些補充等七個角度詮釋AI與教學之間的互動系。

陜西省教學名師曹公奇以《教師專業(yè)發(fā)展的路徑》為題，圍繞教師專業(yè)發(fā)展，從夢想、讀書、教學、研究、協(xié)作五個維度深度講解教師專業(yè)發(fā)展的理論基礎和實踐意義。

25日上午，西北師范大學教育技術學院副院長宿慶以《理性認識，合理利用——Deepsesk（深度探索）人工智能教育應用》為題，深度講解Deepsesk這一技術載體與教育發(fā)展的相互作用和有益借鑒，內容新穎、實用性強。

這場知識的甘霖，有效拓寬了教師們的理論視野，更新了其教育觀念，實現(xiàn)了專業(yè)素養(yǎng)的“再充電”與理論水平的“再提升”。

同課異構 實踐出真知

同課異構展風采，實踐探索覓真知。24日上午，來自不同地區(qū)學校的語文、數(shù)學、英語、物理、化學五學科的10位教師分別就《聲聲慢（尋尋覓覓）》《一元二次不等式及其解法》《Wring Workshop – A Ture Story》《自由落體運動》《鈉及其化合物·金屬單質鈉》等課題展開個性化設計和講授。

語文學科

數(shù)學學科

英語學科

物理學科

化學學科

風格各異的教學策略、別具匠心的課堂構思、智慧碰撞的師生互動既展現(xiàn)了教學藝術的魅力與深度，也為觀摩教師提供了豐富的教學范式，更在比較與反思中深化了大家對教學規(guī)律的理解，真正體現(xiàn)了“教學有法，教無定法”的精髓，做到了在實踐中檢驗并升華理論。

學科研討 交流明方向

研討交流聚共識，思維碰撞明航程。24日上午，同課異構環(huán)節(jié)結束后，與會教師結合觀課感受，圍繞教學中的熱點、難點問題，展開了熱烈而深入的交流。大家暢所欲言，分享經(jīng)驗，剖析案例，共商對策。思想的火花在此刻迸發(fā)，合作的共識在此間凝聚。

24日下午，隴原名師大講堂在各學科分會場進行，賀正樺、尚云飛、卞蕾、牟欣、鄭登科、趙忠文、李耀軍等7位隴原名師分別圍繞《以教促讀，以讀促寫；提升認知，提升素養(yǎng)》《從“個體優(yōu)秀”到“群體卓越”：名師工作室助力語文教師專業(yè)發(fā)展的實踐路徑》《挖掘教材價值，發(fā)展學生素養(yǎng)》《我是這樣教英語的——中學英語教學的難點和對策》《實踐—反思—改進—再實踐——我與<高分英語模板作文>共成長》《堅守教育初心，踐行終身成長》《燃一盞心燈，向前路更明處前行》等主題，以自身經(jīng)歷為引，分享自身專業(yè)發(fā)展的路徑；以立德樹人為任務，詮釋踐行教育家精神的路徑。

每一場深入的交流研討和名師大講堂，如同夜航中的燈塔，為教師們后續(xù)的教學實踐與專業(yè)發(fā)展廓清了迷霧，明確了具體的路徑與方向。

結業(yè)閉環(huán) 總結啟新程

結業(yè)禮成啟新程，碩果盈枝續(xù)華章。25日上午，教育專家分享精彩講座，教師代表分享培訓感悟。大家一致認為，這次培訓既是階段性學習的閉環(huán)，更是奔赴教育新程的起點，將以今日所學助明日棟梁，讓培訓成果在隴原大地生根開花。

本次培訓的成功舉辦，是一次成功的“筑基”之旅與“引領”之舉。它不僅有效提升了我省中小學幼兒園骨干教師的專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)，為“隴原名師”隊伍注入了新的活力，更通過工作室的示范輻射，帶動區(qū)域教師隊伍整體水平的躍升，為新時代隴原基礎教育的高質量發(fā)展繪就宏圖偉卷，譜寫嶄新篇章！

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）