——我校組織骨干教師赴長(zhǎng)郡中學(xué)參加第三屆卓越高中語(yǔ)文論壇活動(dòng)

為更好適應(yīng)高考語(yǔ)文改革新要求，精準(zhǔn)錨定語(yǔ)文學(xué)科提質(zhì)方向，優(yōu)化學(xué)科備考體系與教學(xué)架構(gòu)，11月22-23日，我校選派部分骨干教師赴長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)參加第三屆卓越高中語(yǔ)文論壇活動(dòng)，汲取前沿教學(xué)智慧，為學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)注入新活力。

本次論壇活動(dòng)聚焦“全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)，精準(zhǔn)提高高考成績(jī)”這一核心主題，緊扣語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)關(guān)鍵命題，匯聚全國(guó)頂尖語(yǔ)文教育專家和一線骨干教師，通過專題講學(xué)、公開示范課、校園參訪等形式，多角度拆解高考命題規(guī)律、分享學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)、梳理學(xué)科備考體系。

泉州五中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)蔡小云老師以《新高考背景下高三一輪閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為題，圍繞“細(xì)讀文本、審讀題干、重視教材、超越教材、構(gòu)建體系”五個(gè)方面為一線教師提出教學(xué)建議。人民教育出版社編審?fù)醣救A老師，就《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2025年修訂版的變化及如何把教材用好用足做了精彩解讀。

長(zhǎng)郡中學(xué)陳曉斌老師在講座《貫通·賦能·成長(zhǎng)——高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)新視野》中對(duì)高中三年核心素養(yǎng)貫通培養(yǎng)路徑進(jìn)行解讀，即高一注重奠基與激趣，高二側(cè)重拓展與深化，高三實(shí)現(xiàn)融合與升華，為我校語(yǔ)文教師破解“碎片化教學(xué)”難題提供了有效方案。華中師大一附中范莉老師則基于對(duì)教育部文件的深度解讀與歷年高考真題的精準(zhǔn)剖析，深度拆解其“教學(xué)評(píng)一體化”的閉環(huán)系統(tǒng)，展示如何將價(jià)值引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、思維提升與科學(xué)評(píng)價(jià)無(wú)縫嵌入日常課堂，從而實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量與升學(xué)成績(jī)的雙重飛躍。

長(zhǎng)郡中學(xué)周鑫琳老師的作文示范課《為“無(wú)窮”的遠(yuǎn)方找到具體的我》，生動(dòng)展示了如何在宏大時(shí)代背景中引導(dǎo)學(xué)生融入真摯的個(gè)人情感，展現(xiàn)了真實(shí)的作文教學(xué)課堂，極具指導(dǎo)意義。綿陽(yáng)中學(xué)江長(zhǎng)嬌老師和南京師大附中張志強(qiáng)老師關(guān)于“貫通與統(tǒng)合”的闡述，從不同維度幫助我校語(yǔ)文教師尋找學(xué)科教學(xué)的內(nèi)在邏輯與實(shí)踐方法。

本次活動(dòng)不僅僅是知識(shí)的更新，更是視野的開拓和思維的碰撞。交流結(jié)束后，各年級(jí)語(yǔ)文備課組將依次展開分享探討，立足我?；緦W(xué)情，有的放矢，精準(zhǔn)備考，以匠心育桃李，用實(shí)干創(chuàng)佳績(jī)，書寫我校語(yǔ)文教學(xué)與高考備考的嶄新篇章！

（撰稿：馬海濤 審核：王景龍 田永強(qiáng) 監(jiān)審：水晶）